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憶往昔崢嶸歲月 看今朝滄桑巨變
泉州市第七中學(xué)史話
泉州第七中學(xué)，始建于1931年。學(xué)校現(xiàn)有72個(gè)教學(xué)班，學(xué)生4018人，教職員269名，其中黨員 126名。特級(jí)、高級(jí)教師63名，一級(jí)教師96名，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。現(xiàn)任校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)研究生學(xué)歷達(dá)100%，初中教師本科率達(dá)85%，專任教師平均年齡31歲。校園建筑面積26000平方米，為實(shí)現(xiàn)邁向全國(guó)示范高中的目標(biāo)，1997年新建占地面積42畝的泉州七中分校，使學(xué)校占地總面積達(dá)100畝。
高中部
泉州七中創(chuàng)建于1931年5月，擇天后宮為校址，原名私立晦鳴中學(xué)。取《詩(shī)經(jīng)》“風(fēng)雨如晦，雞鳴不已”之意，以激勵(lì)學(xué)子勤奮讀書(shū)，于右任題寫校名，豐子愷設(shè)計(jì)校標(biāo)。1948年增設(shè)高中部，1956年改私立為公辦，易名泉州第七中學(xué)，并東擴(kuò)至現(xiàn)址。現(xiàn)為福建省首批12所示范性高中之一，省一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)，省文明學(xué)校。
建校初年，社會(huì)有識(shí)之士蔡鼎常、蔡光華、陳佩玉、王岫松等組成的校董會(huì)，雖辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋，教員清苦，但經(jīng)首任校長(zhǎng)臺(tái)灣學(xué)教授、世界著名農(nóng)業(yè)科學(xué)家湯文通先生，第二任校長(zhǎng)華僑大學(xué)教授陳允敦先生和第三任校長(zhǎng)王岫松先生諸位名賢艱苦努力，事業(yè)不斷發(fā)展。經(jīng)受抗日救亡和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，經(jīng)歷十年浩劫和撥亂反正的風(fēng)雨，迎來(lái)改革開(kāi)放的春天， 迄今八十年，人才輩出，桃李滿天下。
由于歷史原因，泉州七中原是一所生源起點(diǎn)低、辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋的一般中學(xué)。改革開(kāi)放以來(lái)，在市、區(qū)兩級(jí)黨委政府的直接領(lǐng)導(dǎo)下，傅火儒、林培華、盧清山等歷任校長(zhǎng)帶領(lǐng)“一班人”團(tuán)結(jié)全體師生員工，深化改革，艱苦創(chuàng)業(yè)，拼搏進(jìn)取，七中師生發(fā)揚(yáng)不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的苦干精神，深化內(nèi)部改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，硬是在“一般”中學(xué)辦學(xué)條件下，創(chuàng)造出“不一般”的成績(jī)和特色：學(xué)校1985年學(xué)校榮獲“省級(jí)文明單位”、“省教育先進(jìn)單位”稱號(hào)，1987年省教委贊譽(yù)“一般中學(xué)不一般”。1990年12月經(jīng)省教委驗(yàn)收為全省第一所“三級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)”，躋身省重點(diǎn)中學(xué)行列，1993年5月又晉升為“二級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)”；1995年7月全省第九所被省教委確認(rèn)為“一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)”，按常規(guī)要用九年的時(shí)間，泉州七中只用五年就上了三個(gè)大臺(tái)階，這在全省是首例；1996年開(kāi)始按國(guó)家示范高中標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)， 2001在全省普通中學(xué)中首家通過(guò)ISO9002教育質(zhì)量體系認(rèn)證；2003年全省首家通過(guò)國(guó)家示范性高中省級(jí)驗(yàn)收；2004被省教育廳授予首批“省素質(zhì)教育先進(jìn)校”稱號(hào)；2005年通過(guò)“第九屆省級(jí)文明學(xué)校”驗(yàn)收，從而成為1984年至2005年泉州市區(qū)唯一一所連續(xù)九屆榮膺該項(xiàng)稱號(hào)的學(xué)校；2006年被國(guó)家教育部確認(rèn)為“漢語(yǔ)國(guó)際推廣基地學(xué)校”；2006年被列為福建省省級(jí)高中課改樣該校；2007年成為全國(guó)第六所、全省唯一一所“清華大學(xué)實(shí)驗(yàn)基地校”，2008年被中華全國(guó)總工會(huì)授予“全國(guó)模范職工之家”稱號(hào)，至今榮獲集體榮譽(yù)稱號(hào)國(guó)家級(jí)14項(xiàng)，省級(jí)68項(xiàng)。闖出了一條辦好一般中學(xué)、辦好重點(diǎn)中學(xué)的成功之路，為福建普教史增添了光輝的一頁(yè)。
教學(xué)所需的理、化、生儀器，體、音、美器材，電教聽(tīng)音設(shè)備等均按國(guó)家雙I類標(biāo)準(zhǔn)配齊。新建的體育館、春暉圖書(shū)樓（林樹(shù)哲先生捐建）、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、天文臺(tái)、擁有42間多媒體教室的教學(xué)大樓（泉州校友樓）、（香港校友樓）和科學(xué)實(shí)驗(yàn)樓（菲律賓校友樓）、學(xué)生宿舍樓及環(huán)形塑膠跑道構(gòu)成了和諧壯觀的校園新貌，使教學(xué)設(shè)施更臻完善。一流的師資、一流的設(shè)備促泉州七中教育教學(xué)成績(jī)年年大幅度上升。
學(xué)校還先后建成二個(gè)各占地十畝的社會(huì)實(shí)踐基地。一個(gè)用作勞技教育、勤工儉學(xué)基地的校辦廠——泉州無(wú)線電七廠，1993年由國(guó)家教委確定為全國(guó)教學(xué)儀器首批定點(diǎn)廠；一個(gè)用作開(kāi)展生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)農(nóng)林知識(shí)的學(xué)農(nóng)基地。
黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，社會(huì)各界的厚愛(ài)，海內(nèi)外校友的深情，熱情的關(guān)注、衷心的祝福、慷慨的資助聚成七中崛起、騰飛的巨大動(dòng)力。全校師生員工將不負(fù)眾望，繼續(xù)奮進(jìn)，以創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范高中為新的起點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)新世紀(jì)泉州七中更加輝煌的業(yè)績(jī)而努力奮斗。
發(fā)展史
1931年5月創(chuàng)建泉州七中，原名私立晦鳴中學(xué)，取《詩(shī)經(jīng)》“風(fēng)雨如晦，雞鳴不已”之意。
1948年增設(shè)高中部。
1956年改私立為公辦。
1985年榮獲“省級(jí)文明單位”、“省教育先進(jìn)單位”稱號(hào)。
1987年省教委贊譽(yù)“一般中學(xué)不一般”。
1990年12月經(jīng)省教委驗(yàn)收為全省第一所三級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)，躋身省重點(diǎn)中學(xué)行列。
1993年5月晉升為二級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)。
1995年7月全省第九所被省教委確認(rèn)為一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)。
2003年9月被授予“示范性普通高中”稱號(hào)。
2006年7月曾春明同學(xué)榮獲省高考文科狀元。
2007年成為清華大學(xué)全國(guó)六所基地校之一（福建唯一），同年，成為國(guó)家漢辦漢語(yǔ)國(guó)際推廣基地校。
2008年4月七中工會(huì)被中華全國(guó)總工會(huì)授予“模范職工之家”稱號(hào)。同年獲全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧賽一等獎(jiǎng)27人，并列全省第一！
2009年6月高考取得優(yōu)異成績(jī)，謝萍同學(xué)以總分664分獲得泉州市文科原始分狀元！洪燕輝同學(xué)以699分獲得泉州市理科投檔分（全國(guó)中學(xué)生信息學(xué)奧賽福建賽區(qū)一等獎(jiǎng)加20分）狀元！莊婉同學(xué)以150分滿分獲得省文科數(shù)學(xué)單科第一名！同年8月榮膺1984年至今連續(xù)十屆省級(jí)文明學(xué)校稱號(hào)。
2010年7月高考取得優(yōu)異成績(jī)，黃燦云同學(xué)以總分686分奪得2010年福建省高考理科原始分狀元。康劍琦同學(xué)以633分奪得泉州市區(qū)文科原始分狀元。2010年10月泉州七中金山校區(qū)舉行掛牌儀式，停辦10年的初中部正式復(fù)辦，學(xué)校發(fā)展邁入新階段。 2010年獲全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧賽一等獎(jiǎng)28人，獲獎(jiǎng)總數(shù)居全省第一！
教學(xué)成績(jī)
在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，泉州七中一手抓師資隊(duì)伍建設(shè)，一手抓新課程實(shí)驗(yàn)和辦學(xué)特色，著力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出一大批既有個(gè)性又品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，學(xué)校教學(xué)成績(jī)逐年大幅度攀升。
從1995年被確認(rèn)為省一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)以來(lái)，泉州七中不斷深化教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)各項(xiàng)指標(biāo)高居全省前列，辦學(xué)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。 從普通中學(xué)到省重點(diǎn)中學(xué)，五年間泉州七中辦學(xué)邁上三個(gè)大臺(tái)階，從三級(jí)達(dá)標(biāo)到一級(jí)達(dá)標(biāo)。同時(shí)，辦學(xué)水平年年有新突破，教育教學(xué)成效引人注目。2005年至今，泉州七中學(xué)生奪得2006年高考省文科狀元、2010年高考省理科狀元、2009年高考市文理科狀元，先后有53名學(xué)生考入清華、北大。泉州七中被教育部確認(rèn)為“漢語(yǔ)國(guó)際推廣基地學(xué)校”，成為全國(guó)第六所、全省唯一一所的“清華大學(xué)實(shí)驗(yàn)基地校”。
高考
2005-2009年有44位學(xué)生考入清華、北大、香港中文大學(xué)、香港理工大學(xué)。
奪得2006年高考文科省狀元，
2009年高考市文科狀元、理科投檔分狀元；兩次數(shù)學(xué)省單科狀元。
600分以上高分人數(shù)達(dá)754人(不含保送生)，連續(xù)五年位居市區(qū)前列。
2010年黃燦云同學(xué)以總分686分的優(yōu)異成績(jī)奪得省理科原始分狀元，同時(shí)，以作文滿分、總分140分的高分奪得語(yǔ)文單科省狀元!
康劍琦同學(xué)以633分奪得市區(qū)文科原始分狀元!吳琪雯同學(xué)榮獲美術(shù)綜合分全省第一名!
600分以上高分人數(shù)達(dá)114人(不含11位保送生)!
本一上線402人，上線率49.38%!本二上線659人，上線率80.95%，本三上線率94.96%!
各項(xiàng)競(jìng)賽
在學(xué)科奧賽和科技創(chuàng)新方面突飛猛進(jìn)，
2007年20位同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，居全省第三；
2008年27位同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，并列全省第一；
2009年17位同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，居全市第一、全省第四。
2010年生物學(xué)科奧賽獲得7個(gè)省一等獎(jiǎng)，占全省23個(gè)一等獎(jiǎng)的近1/3，劉婷婷同學(xué)榮獲第19屆全國(guó)中學(xué)生生物競(jìng)賽金牌，被北大現(xiàn)場(chǎng)錄取!陳哲勇、陳煒棟同學(xué)分別榮獲第27屆全國(guó)青少年信息學(xué)奧賽銀牌和銅牌，被復(fù)旦大學(xué)現(xiàn)場(chǎng)錄取!科技創(chuàng)新近4年獲得獎(jiǎng)牌126枚，其中包括二枚國(guó)際金牌，一枚國(guó)際銅牌，填補(bǔ)了中國(guó)學(xué)生在這項(xiàng)賽事上的空白。
體育藝術(shù)
先后榮獲全國(guó)中學(xué)貫徹《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)校、國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀學(xué)校、省學(xué)校體育衛(wèi)生工作先進(jìn)單位等多項(xiàng)集體榮譽(yù)稱號(hào)；校男籃獲省傳統(tǒng)校籃球賽第一名并第九次獲得市中學(xué)生籃球錦標(biāo)賽冠軍；校田徑隊(duì)獲得市區(qū)中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分十一連冠，每年向高校輸送大量體音美人才。
理念
致力于創(chuàng)建校園文化，總結(jié)提升辦學(xué)理念、塑造七中精神，創(chuàng)造和諧校園，形成
鮮明的辦學(xué)特色，以校園的整體文化帶動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。我校自改革開(kāi)放以來(lái)，一直堅(jiān)持“德育為先，智育為重，體育為本，五育全發(fā)展”的育人目標(biāo)，形成“尊師愛(ài)生、嚴(yán)教勤學(xué)”的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。在創(chuàng)建示范高中的過(guò)程中，提出了“與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展,以人為本，全面育人”的新理念，堅(jiān)持以人為本，提出“辦人民滿意的學(xué)校”，“對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)”，“讓每一個(gè)家庭充滿陽(yáng)光”，培育“身心健康的現(xiàn)代中國(guó)人”。“身心健康”就是要有健康的體魄、健康的心理和品德；“現(xiàn)代”就是要有適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生存競(jìng)爭(zhēng)的知識(shí)能力和素質(zhì)，掌握較高的現(xiàn)代信息技術(shù)和具備較好的英語(yǔ)水平，具有合作、溝通、創(chuàng)業(yè)等能力和品質(zhì)；“中國(guó)人”就是要求要有中華民族的傳統(tǒng)美德，有一定的文化修養(yǎng)。進(jìn)一步總結(jié)和提倡“七中精神”：即“團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)、拼搏進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新”，使之成為師生人生創(chuàng)業(yè)共同的精神財(cái)富；對(duì)教職工提出：“創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，建美好家園”的目標(biāo)愿景，闡明職業(yè)與事業(yè)，事業(yè)與人生、事業(yè)與家庭的相互促進(jìn)關(guān)系。樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，品牌意識(shí)，使學(xué)校、老師、學(xué)生都爭(zhēng)創(chuàng)品牌，學(xué)校由此產(chǎn)生源源不竭的動(dòng)力，追求步步攀升的目標(biāo)，真正做到止于至善，真正打造魅力學(xué)校、魅力校長(zhǎng)、魅力教師、魅力學(xué)生。
管理
2001年泉州七中通過(guò)ISO9002質(zhì)量體系認(rèn)證，通過(guò)規(guī)范教育教學(xué)的各個(gè)過(guò)程，對(duì)教育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，提升教師的質(zhì)量意識(shí)。
2002年泉州七中與加拿大五湖學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，成立國(guó)際交流部，招收“中加班”學(xué)生，開(kāi)創(chuàng)福建省中學(xué)與國(guó)外聯(lián)合辦學(xué)的先例。
05、06兩屆畢業(yè)生全部直接被英語(yǔ)國(guó)家著名大學(xué)錄取留學(xué)。通過(guò)國(guó)際交流合作，泉州七中的英語(yǔ)師資得到培訓(xùn)提高，學(xué)校英語(yǔ)角活動(dòng)效果顯著。學(xué)校每年12月還有專門的英語(yǔ)文化節(jié)、圣誕晚會(huì)、英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)歌唱比賽、英語(yǔ)書(shū)法比賽。學(xué)校在市以上的英語(yǔ)演講比賽中多次獲得一等獎(jiǎng)。
06年教育部啟動(dòng)“漢語(yǔ)國(guó)際交流基地校”項(xiàng)目，泉州七中成為福建省6所基地校之一，將選派英語(yǔ)、語(yǔ)文老師到海外教學(xué)，同時(shí)接納更多的國(guó)外學(xué)校、師生的交流、留學(xué)活動(dòng)。為其建設(shè)成為：“福建著名、全國(guó)知名、世界聞名”學(xué)校邁進(jìn)了一步。
設(shè)施
泉州七中作為省首批12所示范性高中，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，在全省率先建立電腦機(jī)器人工作室、生物研究室，學(xué)生在學(xué)科奧賽中共奪得省一等獎(jiǎng)以上113人次，在科技創(chuàng)新和電腦機(jī)器人競(jìng)賽中，共奪得省級(jí)以上獎(jiǎng)牌154枚，曾兩度奪得世界電腦機(jī)器人競(jìng)賽金牌。
泉州七中現(xiàn)代教育技術(shù)裝備高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，并適度超前，所有教室均配有多媒體操作平臺(tái)和全套音響設(shè)備。先進(jìn)的校園網(wǎng)覆蓋整個(gè)校園。現(xiàn)代教育技術(shù)中心擁有計(jì)算機(jī)網(wǎng)管中心、交互式校園網(wǎng)、學(xué)生電視臺(tái)、圖書(shū)資料計(jì)算機(jī)管理中心、學(xué)生電子閱覽室和教師電子備課室，并自主建設(shè)了豐富的資源庫(kù)，全面服務(wù)教學(xué)需要。全校實(shí)現(xiàn)管理計(jì)算機(jī)化，教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)施居全省領(lǐng)先水平，是泉州市第一所開(kāi)通“百校通光纖工程”的學(xué)校。充分滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和上網(wǎng)獲取資料的需要。
獎(jiǎng)學(xué)金
泉州七中的長(zhǎng)足發(fā)展，極大鼓舞了廣大海內(nèi)外校友，他們紛紛慷慨解囊，鼎力支持母校。
香港太平紳士李群華、南益集團(tuán)副董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理林樹(shù)哲、菲華公會(huì)常務(wù)理事長(zhǎng)戴國(guó)興、金鹿集團(tuán)董事長(zhǎng)張華安、匹克集團(tuán)董事長(zhǎng)許景南、金山石材董事長(zhǎng)梁志鵬等海內(nèi)外校友紛紛響應(yīng)，共設(shè)立12個(gè)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)基金會(huì)，為母校的再發(fā)展提供了強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)。75周年校慶之際，泉州七中發(fā)動(dòng)海內(nèi)外校友及社會(huì)各屆人士成立“泉州七中助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)基金”，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)者予以免費(fèi)入學(xué)并提供一定的生活費(fèi)補(bǔ)助，以實(shí)現(xiàn)“構(gòu)建和諧社會(huì)，從七中校園做起”，“不讓任何一位七中學(xué)子因貧困而輟學(xué)”。
充分利用逐漸形成的品牌效應(yīng)，發(fā)展與國(guó)內(nèi)重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)高校和外國(guó)教育的交流合作，逐步樹(shù)立泉州七中及教師在國(guó)家、省市的學(xué)術(shù)地位；提出“No student left behind”(不落下一位學(xué)生)，保證其教育促進(jìn)人人成才；堅(jiān)持素質(zhì)教育，開(kāi)展豐富多彩的校園文體、文化活動(dòng)，保證學(xué)生全面而富有個(gè)性地發(fā)展。
學(xué)校主動(dòng)與國(guó)際教育相融合，選派教師到德國(guó)、日本、加拿大、英國(guó)開(kāi)展教學(xué)交流和接受培訓(xùn)，與美國(guó)、加拿大、韓國(guó)、日本、德國(guó)、土耳其等多個(gè)國(guó)家學(xué)校開(kāi)展交流活動(dòng)，與加拿大五湖學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，成立國(guó)際交流部，開(kāi)創(chuàng)福建省中學(xué)與國(guó)外聯(lián)合辦學(xué)的先例；與紐約STAR大學(xué)先修高中、托特維爾高中締結(jié)為“姐妹學(xué)校”，提高學(xué)校的國(guó)際教育水平。繼2010年復(fù)辦初中部之后，2011年泉州七中江南新校區(qū)又動(dòng)工建設(shè)，學(xué)校正向規(guī)模化發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)“全省著名、全國(guó)聞名、世界知名”的跨越式發(fā)展辦學(xué)目標(biāo)。
初中部
2010年秋泉州四中(原泉州八中校園，金山社區(qū)南區(qū)，是市教育局直屬學(xué)校，距離泉州七中僅有500米左右。)成為該校初中部。
校園置換
為進(jìn)一步統(tǒng)籌和優(yōu)化市區(qū)初中教育資源配置，市政府第62次市長(zhǎng)辦公會(huì)議研究決定，泉州八中與泉州四中校園整體置換。置換后，泉州八中與培元中學(xué)合并，原泉州八中教職員工并入培元中學(xué)；泉州四中與泉州七中合并，作為泉州七中初中，原泉州四中教職員工并入泉州七中。
據(jù)悉，泉州八中、泉州四中置換合并工作分為教育教學(xué)管理過(guò)渡銜接、教職工調(diào)配、資產(chǎn)置換整合三個(gè)部分。自2010年秋季起，由培元中學(xué)和泉州七中分別負(fù)責(zé)原泉州八中與原泉州四中的教育教學(xué)管理工作。原來(lái)兩個(gè)學(xué)校教職員工分別由培元中學(xué)和泉州七中統(tǒng)籌安排工作。
分三個(gè)階段實(shí)施置換合并
市政府對(duì)泉州八中、泉州四中置換合并工作高度重視，成立了置換合并工作領(lǐng)導(dǎo)組，下設(shè)資產(chǎn)置換工作小組和教學(xué)管理工作小組，在確保不影響兩校正常教育教學(xué)秩序的前提下，推動(dòng)置換合并工作平穩(wěn)有序進(jìn)行。
泉州八中、泉州四中置換合并工作分三個(gè)階段進(jìn)行，2010年秋季開(kāi)學(xué)前結(jié)束。第一階段為宣傳貫徹階段，至4月底。市教育局和鯉城區(qū)教育局分別在泉州八中和泉州四中召開(kāi)教師大會(huì)，提出置換合并總體要求，向社會(huì)廣為宣傳兩校置換合并的目的意義，取得社會(huì)的理解和支持。培元中學(xué)、泉州七中分別與泉州八中、泉州四中進(jìn)行合并前教育教學(xué)銜接的準(zhǔn)備工作，摸清師資設(shè)備方面情況，為下一階段教育教學(xué)工作銜接打好基礎(chǔ)。
第二階段為工作交接階段，從5月初至學(xué)期結(jié)束。培元中學(xué)和泉州七中將進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)過(guò)渡銜接辦法、下學(xué)期工作安排方案、工作交接時(shí)間表，組織教研組、備課組、年段、班級(jí)交接工作，組織教師到相應(yīng)班級(jí)聽(tīng)課和聽(tīng)取學(xué)生情況介紹，切實(shí)做好教育教學(xué)管理過(guò)渡銜接工作。
第三階段為組織實(shí)施階段，學(xué)期末至暑假期間。春季期末考試結(jié)束后，培元中學(xué)和泉州七中分別到對(duì)應(yīng)中學(xué)召開(kāi)家長(zhǎng)大會(huì)，介紹學(xué)校辦學(xué)情況，征求辦學(xué)和提高教育質(zhì)量意見(jiàn)，通過(guò)夏令營(yíng)等方式，讓學(xué)生實(shí)地了解學(xué)校辦學(xué)成效，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新學(xué)校新教師的了解和信賴。暑假期間，分別召開(kāi)教學(xué)管理、德育工作、校本教研等會(huì)議，積極謀劃新學(xué)期計(jì)劃。
泉州市教育局局長(zhǎng)鄭文偉介紹，泉州八中位于市區(qū)金山社區(qū)南區(qū)，是市教育局直屬學(xué)校，距離泉州七中僅有500米左右。泉州四中位于市區(qū)新華北路，是鯉城區(qū)教育局所屬學(xué)校，與培元中學(xué)隔街相望。泉州八中、泉州四中創(chuàng)辦以來(lái)教學(xué)質(zhì)量不斷提升，但由于學(xué)校辦學(xué)時(shí)間較短，以及地理位置、辦學(xué)條件等原因，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校認(rèn)可度仍不高，部分派位到泉州八中和泉州四中的學(xué)生要求改派到其他學(xué)校就讀。與兩校相鄰的培元中學(xué)、泉州七中都要求擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，但受到用地制約。
四校分別合并，將實(shí)現(xiàn)推動(dòng)學(xué)校發(fā)展、惠及學(xué)生的雙贏效應(yīng)。鄭文偉表示，培元中學(xué)作為省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中、泉州七中作為省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中和省示范高中，教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀。泉州八中合并為培元中學(xué)初中、泉州四中合并為泉州七中初中后，成為名校的重要組成部分，加快教育教學(xué)質(zhì)量提升，讓學(xué)校所在地的學(xué)生就近享受優(yōu)質(zhì)教育資源。同時(shí)，兩校置換合并，能縮小市區(qū)初中學(xué)校辦學(xué)差距，促進(jìn)市區(qū)初中教育資源均衡分布，滿足群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，將可大大緩解多年來(lái)市區(qū)初中招生電腦派位后要求改派到其他學(xué)校的矛盾。
按照義務(wù)教育就近入學(xué)的原則，2010秋季，泉州八中、泉州四中升級(jí)到初二、初三年段的學(xué)生，分別在原校區(qū)上課。自2010年秋季起，以培元中學(xué)和泉州七中名義招收初中一年新生（招生計(jì)劃和招生辦法，按當(dāng)年市區(qū)初中招生的有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行），招收的初中新生在置換后的校區(qū)內(nèi)上課。
復(fù)辦
復(fù)辦初中部
初中部師資將由七中部分高中優(yōu)秀教師、現(xiàn)代中學(xué)原七中優(yōu)秀公辦教師與原四中教師進(jìn)行優(yōu)化組合。
在2001年創(chuàng)建示范性高中校過(guò)程中，泉州七中實(shí)行高中、初中分離，初中已停辦10年。泉州七中校長(zhǎng)盧青山介紹，置換后復(fù)辦的初中部，將由七中高中統(tǒng)一管理，再設(shè)置一套初中部班子具體管理，按達(dá)標(biāo)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)抓好教學(xué)質(zhì)量，抓好德育和校園文化建設(shè)，使初中部具有鮮明的七中文化氛圍和管理特色。
泉州四中與泉州七中合并后，泉州七中為一校兩區(qū)，現(xiàn)有學(xué)校仍為高中部，劃歸后的原泉州八中校園作為初中部。至秋季，泉州七中初中部計(jì)劃招收初一年新生12個(gè)班。
在初中辦學(xué)中，泉州七中初中部師資將由部分高中優(yōu)秀教師、現(xiàn)代中學(xué)原七中優(yōu)秀公辦教師與原四中教師優(yōu)化組合。保持學(xué)校教研和教師專業(yè)成長(zhǎng)的一體化，實(shí)行高、初中聯(lián)合一體的教研，理念互通，資源共享，將大大提升初中部教師專業(yè)水平。利用原八中校舍用地優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，更新教室多媒體、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等設(shè)備，進(jìn)一步提高硬件水平。加強(qiáng)對(duì)初中三個(gè)年段的教學(xué)質(zhì)量管理，分析學(xué)生優(yōu)勢(shì)、弱勢(shì)，跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)、輔導(dǎo)的內(nèi)容、計(jì)劃，讓學(xué)生成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上有大的提升。
秋招
2010年度鯉城電腦派位如期舉行，3051名小學(xué)畢業(yè)生由電腦根據(jù)他們填報(bào)的志愿次序，隨機(jī)派位到市區(qū)5所公辦中學(xué)就讀。南片區(qū)共有1501名學(xué)生，其中852名學(xué)生派位到泉州三中，649名學(xué)生派位到泉州七中。
知名校友
許景南，福建匹克集團(tuán)有限公司、匹克（香港）國(guó)際有限公司董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理
林樹(shù)哲，香港著名實(shí)業(yè)家，南益集團(tuán)董事總經(jīng)理
金山校區(qū)
泉州七中初中部（金山校區(qū)）備受關(guān)注的泉州四中與泉州八中校園整體置換一事又有新進(jìn)展。昨日，泉州七中金山校區(qū)正式掛牌，這意味著泉州四中與泉州七中合并作為七中初中部的撤并整合正式完成。
據(jù)介紹，泉州七中金山校區(qū)初中部的復(fù)辦，是應(yīng)市、區(qū)兩級(jí)政府教育資源整合而產(chǎn)生的。有關(guān)負(fù)責(zé)人稱，新校區(qū)將由總校直接領(lǐng)導(dǎo)，整合了泉州七中與原泉州四中的師資，是一所公辦校。記者還了解到，備受市民關(guān)注的泉州七中江南新校區(qū)，將于2012年正式啟用，學(xué)校將建成一所完全中學(xué)。
此前，經(jīng)市政府市長(zhǎng)辦公會(huì)議研究決定，泉州八中與泉州四中校園整體置換后，泉州八中與培元中學(xué)合并，作為培元中學(xué)初中，原泉州八中教職員工并入培元中學(xué)。泉州四中則與泉州七中合并，作為泉州七中初中，原泉州四中教職員工并入泉州七中。此外，培元中學(xué)東校區(qū)日前也已正式掛牌，對(duì)泉州八中的撤并整合工作已完成。
截至2011年5月，在金山校區(qū)就讀的2011屆高三學(xué)生已有18人保送重點(diǎn)大學(xué)。
其中劉嘉輝、李榕、蘇思河、劉婷婷保送北京大學(xué)，連震寰宇保送中國(guó)人民大學(xué)，陳煒棟、陳哲勇保送復(fù)旦大學(xué)，陳燕鋒保送上海交通大學(xué)，李激環(huán)、王垂怡、吳海壹、吳煒鵬、張杰鋒、莊冰冰保送中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)，朱爾恒保送華東師范大學(xué)，陳成斌保送廈門大學(xué)，陳宇航、李鵬飛保送福州大學(xué)。
榮譽(yù)稱號(hào)
1、漢語(yǔ)國(guó)際推廣中小學(xué)基地
2006年，泉州七中校被國(guó)家漢辦確定為“漢語(yǔ)國(guó)際推廣中小學(xué)基地校”，是福建省六所中小學(xué)基地校之一。在過(guò)去的幾年中，泉州七中校積極開(kāi)展外派漢語(yǔ)教師、建立海外孔子課堂、組織漢語(yǔ)夏令營(yíng)、培訓(xùn)對(duì)外漢語(yǔ)教師等工作，取得了喜人的成績(jī)。近年來(lái)，該校有十幾位老師參加了省級(jí)、國(guó)家級(jí)的對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)，具備了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的能力。2009年，該校劉燕燕老師赴德國(guó)多特蒙德GSG中學(xué)教授漢語(yǔ)和推廣中華文化，這是全德國(guó)最優(yōu)秀的十五所中學(xué)之一；2010年，該校又派出葉文靜、黃丹丹老師赴日本京都兩洋高等學(xué)校擔(dān)任漢語(yǔ)教師，承擔(dān)傳播中華文化的任務(wù)，并獲得喜人的成績(jī)，她們共同輔導(dǎo)的學(xué)生獲“漢語(yǔ)橋”日本關(guān)西區(qū)第一名并到中國(guó)參加總決賽。2010年，開(kāi)始接受外國(guó)學(xué)生到泉州七中接受漢語(yǔ)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，已有美國(guó)、土耳其、菲律賓、馬來(lái)西亞學(xué)生到該校參加漢語(yǔ)學(xué)習(xí)。2011年，德國(guó)、日本等國(guó)的學(xué)生將到該校參加漢語(yǔ)學(xué)習(xí)和了解中華文化的系列活動(dòng)。[1]
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